ЭССЕ

Моя педагогическая философия «Я - учитель!»

 

           Лишь любовью к детям и истинным общением с детской душой возможно создать счастливое человечество.                                                                                                                                                                                                                                               Л.Н.Толстой.

 

Желание стать учителем появилось у меня очень давно. Как и многие малыши, идущие «первый раз в первый класс», я с нетерпением ждала первого сентября. Когда оно наступило, и прошел первый урок в моей жизни, я была поражена. С широко открытыми глазами, завороженная, я словно не слышала ничего, кроме ее голоса. Моя первая учительница… . Именно она, сама того не осознавая, помогла мне сделать выбор моей будущей профессии. Я следила за каждым ее жестом, за каждым словом. А в голове была только одна мысль: хочу быть такой же, как она. Многие скажут, что у всех первоклассников возникает такое чувство, и я согласна. Но это «нечто», охватившее меня тогда. С годами  не проходило, а только усиливалось. В шестом классе в сочинении «Кем я хочу стать» я писала о профессии учителя. «Все мои учителя - люди, влюбленные в свою профессию, знающие свой предмет, не жалеющие ни времени, ни сил на общественную работу». Окончание школы, институт. И вот я - учитель! Моя мечта сбылась! Передо мной открыты двери школы, куда я буду приходить теперь не ученицей, а учительницей!

Но в первый год работы в школе я столкнулась с большими трудностями. В классе было очень много детей из неблагополучных семей. Чтобы управлять детьми, мне явно не хватало полученных знаний. И, возможно, я бы разочаровалась в полученной профессии, если бы не мои коллеги (Герасимова С.И, Иванова И.В, Третьякова З. В., Зайкина Г.С.), которые всегда готовы были помочь мне советом, поддержать, подбодрить, протянуть руку помощи. Да и мне самой было стыдно показать свою слабость.

Первый год работы дал мне многое, позволил реально посмотреть на профессию учителя и принять ее со всеми плюсами и минусами.

Учитель начальных классов должен уметь многое: слушать,  говорить, петь, рисовать, танцевать… На современном этапе развития общества и образования  учитель должен использовать новые  информационно - коммуникативные образовательные  технологии. Но самое главное, я считаю, он должен любить детей, ему должно быть интересно с ними. Учитель каждый миг должен отдавать детям частичку своих знаний, энергии, трудолюбия, своей души. Шота Руставелли писал: «Что ты спрятал, то пропало, что ты отдал, то твое».

   Все дети разные: один быстро утомляется, другой нетерпелив и беспокоен, третий успевает выполнить работу быстрее всех… Трудно, но нужно построить урок так, чтобы найти время для каждого.

Малыши охотно откликаются на доброту, ласку, внимание. Они ценят искренность, мгновенно чувствуют всякую фальшь. Каждая профессия предъявляет свои требования к человеку, который решил ею овладеть. Доброта, отзывчивость, способность к сопереживанию - качества, которые очень хочется видеть в каждом человеке, но для учителя они профессионально необходимы, без них просто невозможно честно и творчески выполнить свой долг. Человек без эмоций неинтересен. Сколько примеров вокруг! Сколько воспитательных ситуаций, показывающих торжество добра, справедливости! Как важно увидеть эти ситуации, дать им оценку!

Педагог должен уметь перевоплощаться, быть своего рода артистом. Он должен обогатить душу ребенка, вселить в нее идеалы убеждения, привить любовь к Родине, к людям, природе, жизни. То, как учитель проводит урок, взаимодействует с классом, общается с детьми, очень важно. Следует оставаться  оптимистом, верить в каждого ученика, бороться за него, проявлять терпение в ожидании результатов своих педагогических усилий. Ученик должен поверить своему учителю. Только талантливый учитель сможет пробудить в ребенке жажду знаний.

Прошло уже 23 года с того дня, как я начала работать учителем. Выпущено 6 классов, но по-прежнему нет готовых ответов ни на один вопрос. Тем и интересна профессия учителя, что никогда нельзя работать  по одному сценарию.

Я всегда нахожусь в поиске: ищу индивидуальный подход к каждому ребенку, ищу интересный материал к каждому уроку, ищу новые формы работы с учащимися и родителями…

Трудна ли профессия учителя? Бесспорно, да. Многие мои знакомые считают работу в начальной школе особенно тяжелой. Однако у меня не было желания перейти в среднее или старшее звено. Дело в том, что маленькие дети не умеют лукавить. Все, что они чувствуют, можно без труда прочитать на их лицах. Бывает  очень приятно, что они по-настоящему рады, когда ты приходишь в класс после небольшой разлуки.

Жан Жак Руссо сказал: «Любите  детство, будьте внимательны к его играм и забавам, к его милому инстинкту. Кто из нас не жалеет подчас о том возрасте, когда улыбка не сходит с уст, когда душа наслаждается постоянным миром?».

Профессия же учителя начальных классов дает мне возможность постоянно общаться с детством, получать приятные эмоции от этого общения, молодеть душой.